Re: [假設] 台灣中學文史地課綱配合應用目的

※ 引述 《saltlake》 之銘言： : 上面奇蹟拐么拐的提議，不就是古時候被一堆專家學者和家長痛罵的 : : 「能力分班」? 在高中的時候就把學生分成自然組和社會組，然後授 : : 課內容作區分。比方說社會組的數學教材比自然組的內容少也較簡單 : : 。甚至社會組和自然組的某些非本組專業範圍的課程隨便上或者不用 : : 上，考試簡單隨便考考應付了事。比方社會組的理化課和自然組的歷 : : 史地理課等等。 : : 結果就是某些人組成團體出來痛罵這個那個，後來這批人的意見受 : : 到執政者的青睞，於是我國教育從國民教育乃至於大學教育都開始多 : : 元化、通才化? 不太一樣吧，現在還是整捆教材綁給你，只是分成一、二、三類組三套，而且內容差異說實 在也不大。 不如乾脆像大學一樣，在要求的學分範圍內，自己選擇課程，例如國文一、國文二、數學一 、數學二甚至音樂一、音樂二，大學入學還是可以舉辦統一考試，訂定難度、範圍。 開課老師自己依照命題大綱規劃課程內容，學生也依照目標大學科系所要採計的科目，自己 選課修讀，這樣還可以讓高中老師多少有點競爭，畢竟你要是教的太爛，學生都不想選，也 很難看，高中也可以發展出自己的特色，例如某個高中數理的師資特別強、資源特別多，數 理就可以變成該校的特色，或是某高中音樂課特別強，可以吸引想唸音樂系的學生，而不是 搞個現在四不像的音樂班、美術班。 如此還可以大幅縮短中學上課時間，以前一些拿來給一般學生休息用的什麼音樂課、家政課 、體育課，就以課後社團的方式讓同學自己參加就好。 重點是讓學生從高中就學會自己負責，知道自己要學些什麼、為什麼要學，因為要是高中課 都亂修，自己私下也沒有補習或自學，考大學時就會發現科系所要求的科目你都會有一、兩 科沒學過或學太少。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.216.44.105 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/DummyHistory/M.1702213754.A.5DA.html