Re: [假設] 台灣中學文史地課綱配合應用目的

※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言： : ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言： : : 你普蘭可醫學院畢業，結果你現在當醫師嗎? 所以你當年再醫學院學的知識 : : 通通忘光光? 通通沒有用? : : 你自己或家人到診所或醫院看病的時候，你以前在醫學院學的知識通通忘光 : : 光了? 通通沒有用? : 說真的，只剩下基本知識，就算小毛病也都還是要請教專業，憑印象常常搞錯 : 也別說我這個離開臨床這麼久的，就是臨床醫師，別科的事情也常大錯特錯 : 當年明明都學過，這就是人類的大腦就是這種構造，人腦不是電腦 誰叫你「只憑印象」? 今天法律系畢業且考上司法官或律師，執業的時候，有些大學或研究所時代 念過的理論啥的，也是需要回去翻書確認。 至於大學教授做研究甚至授課，有些主題也是小時候學過有印象，從而知道 往哪方向去找。誰跟你所謂教育就得做到讓學生畢業後都不忘記? 你以為教 育核心是在訓練學生成為背書機器嗎? 你自己醫學院畢業以後不往那專業去走，所以你個人經驗才會認為大學學的 東西通通忘掉，所以沒用的這種偏剖的主張。 不客氣地講，倘若你的主張是正確的，那你還在這裡一本正經主張義務教 育的內容要教啥幹嘛? 反正教完之後通通忘記了，那都不用教了。 : : 怎樣挑選並判定那些是一個國民身為公民絕對必要的基本? : 請問國家合乎哪個科學? 這是人創造出來的制度 : 所以身為一個國民哪些才是絕對必要，也不是科學，是人決定的 人決定的，所以完全不需要科學證據? 就拿你主張的漢文課只需要教導應用文就好了，首先麻煩你明確指出這種教學 目的想要達到甚麼目標，或者更具體說，這種訓練下的畢業生應該具備者樣的 漢文能力。然後請問你的教學方法要採用哪一種，憑啥? 因為這種教學法能達 到怎樣的績效指標等等，從而就有調查數據等來驗證。 總之，社會科學或者教育學方面多的是這方面的理論，麻煩你去翻書。誰跟 你甚麼︰身為一個國民哪些才是絕對必要，是人決定的，所以就不需要任何科 學證據。 : 獨裁國家就獨裁者決定，譬如老蔣認為大家都要學他看魚往上游的故事是必要的 : 老蔣也認為要上「文化基本教材」是必要的，當年都他說了算 : 民主國家就應該由民主機制決定 民主機制決定? 怎麼決定? 一堆人向你依樣在沒有任何科學證據的情況下各自 憑感覺決定? : 現在的問題就是沒有決定，台灣人根本從未討論過啥是國民絕對必要的基本 : 就任憑胡亂塞，課綱的制定也沒有經過民主機制，一群象牙塔人決定 : 簡直胡鬧 在你鬼扯所謂象牙塔的人之前，麻煩妳先去翻社會科學或者至少教育科學方面 各種相關文獻。至少隨便到碩博士論文網站下載幾本教育類的碩士論文，看看 教育專業方面怎樣用科學方法課技實驗去驗證各種教學方法與理論。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.24.74.15 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/DummyHistory/M.1702215672.A.9D8.html