Re: [觀點] 土地改革(土改) 佃租(小作料) 日本經驗

※ 引述《fw190a (las)》之銘言： : 再來套廣義的尋租理論(不要說啥只能講政府)。 尋租理論的核心概念，是生產要素（土地、勞動、資本）的擁有者，為維持其”獨佔”地 位，所進行的各式”非生產性”活動，亦即此一獨佔非自由市場自然產生，而是透過人為 力量去達成。 在自然產生的獨佔下，獨佔會產生無謂損失（獨佔者為自己利益計算，所生產的產品數量 ，低於自由競爭下的產量（維持較高單價），所造成的損失） 但在尋租行為下產生的獨佔，則還要從獨佔利益中，扣除尋租成本（遊說政府，以法規政 策打造保護網的相關成本），故尋租行為會比自然獨佔造成更多損失。 會用尋”租”(Rent）的租字，則是因為在早年的經濟學界，認為地租是地主透過對某塊 土地的”獨佔（土地所有權）”而獲得，因此租字就衍生指稱所有”獨佔”利益。 : 其實有件事蠻明確的， : 你今天不管租金是分成式或定額式， : 只要是長期互動，只要農民/業主知道， : 隨著收入提高，租金還會更高， : 那其實就會降低他進一步投入的意願。 : 並不是說因此就不努力工作， : 而是在生產方式上改良，投入更多資源尋求增進生產力的意願。 : 保持在那個模式下，地主與佃農都會削減進一步投資改良的意願， 從奧地利經濟學派的米賽斯開始，提出經濟計算問題：看不見的手，怎麼引導百萬、千萬 甚至上億的市場參與者（包含在看這篇文的各位），在市場上做各種經濟活動（買什麼東 西、賣什麼東西、做什麼工作、投資哪種產業）。 在米賽斯（1881-1973）的時代，蘇聯等共產國家採取計畫經濟模式來引導底下的經濟活 動：由黨中央的經濟小組帶領，打造每五年一期的大型經濟計畫來直接控制全部經濟活動 。 那米賽斯又怎麼看資本主義國家的經濟計算問題呢？他們的回答是： 價格 土地的價格（地價、租價），勞動力的價格（薪資），資本的價格（股價、利息），商品 的價格 看不見的手，實際上是透過看得見的價格去執行引導的工作。 上面說了這麼多，我們回到原來的地價、租價問題： 台灣地主有塊土地，那地主與佃農應該拿那塊地種什麼呢？ 答案是透過作物的價格，引導土地的價格，來讓這塊地用在最適合（最高價）的作物種植 上。 當佃農透過競價（定額租高低）的方式爭取某塊地的耕種權利時，也會評估此地能種植的 作物價值及產出，最終會選擇最有價值（賺最多錢）的運用。 所以不管是定額租，還是分率租，只要投資產生的，落入口袋的回報，高於其付出的成本 ，地主、佃農都有誘因持續投資。 即使是戰後台灣，薪資與各種生產成本不斷提升，投資依然持續增加，廠商減少投資，並 不只是因為生產成本上升，而是生產成本與營收增長幅度間的”差額”決定。 以台灣土地為例，收入逐年增加下，租金也逐年增加，但決定地主、佃農投資行為的，依 然是差額的變化： 對佃農而言，若投資的收入增加，高於地租及投資成本的增加，佃農依然會投資。 對地主而言，若投資的收入（透過地租增加來表現）增加，高於投資成本的增加，地主依 然也會投資。 : 但這又的確能增加政府可支配的收入， : 農業增產確保的糧食，以及相應人口增長的動力。 : 這些都會為稍後進一步工業化提供基礎。 : 另外自耕農自己經營的模式， : 以及政府的參與搞出農會， : 倒是以另一種形式打造出一個中層結構， : 並在比較抽象的意義上， : 強化了農民對於各種進步與投資的參與， : 也就是對於教育的注重還有創新的方面。 : 則是有助於讓台灣工業發展， : 能夠突破最低階勞力密集模式的理由。 關於教育一事，早年台灣大部份基層民眾，讀完義務教育（1950-1960是6年義務教育，19 68年才開始9年）就直接進社會工作，真要說教育投資的話，政府出資辦義務教育與強迫 大家去唸書，比土改等收入增加送子弟唸書的效果更快。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.139.41.39 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/historia/M.1683954675.A.47E.html