Re: [假設] 台灣中學文史地課綱配合應用目的

這是什麼月經文... 義務教育除了教基本知識外 最重要的是篩選 挑選出可能值得繼續投資的個體 因此是先設定考多難 才選擇教哪些科目 而非教那些科目才考這麼難 至於對個體有沒有用? 是不是浪費時間? 這你家的事 不重要 現在義務教育的問題 是耗時太久了 成本投入太多 且學歷浮濫 篩選的意義不大 ※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言： : 說真的我認為應該刪掉大部分內容，連我這種聯考成績最高的，都不記得三角函數 : 均標40吧，大多數人都是全部忘光，少數用到的，也是日後重新學習 : 根本浪費所有人生命 : 基本上「有的人以後用得到」的這種想法就是完全錯誤 : 因為大腦就不是這樣設計的，你現在用不到，就會馬上忘光 : 這就是為何大多數人聯考一考完，就會全部忘光 : 不管你教啥，不管以後有沒有用，通通都是零 : 以後有用的，也是重新學習的，你說，啊，重新學習會快20%，好呦 : 你花20倍時間讀了20倍的沒用內容，裡面有1項有用，後來可節省0.2倍的時間.... : 你這國家不蠢死才怪...啊，所以台灣人整天在罵台灣每個領域都非常蠢.... : 不講高中，就說我們醫學系，他喵的要上微積分，靠夭我同學就算走學術路線的也用不到 : 那為何醫學系一定要上微積分？因為你們可能會用到呦.... : 也不用道歉啦，本來就不可能跟到所有的文串 : 先想一下何謂「義務」教育 : 義務，是強迫性質的，跟服兵役一樣的，是剝奪國民自由的 : 所以是有絕對必要才會是義務，這就是為何我主張義務教育要最小化 : 只教一個國民身為公民絕對必要的基本，其他你沒有理由強迫所有人學 : 如果你想要提供國民社會福利，讓窮人也能免費得到教育，那叫福利教育 : 福利應該是可選擇的，不是強迫你只能吃這個 : 當前教育最大問題是，他是義務教育，大家想的卻是福利教育，搞成四不像 : 義務也不義務(開了很多漏洞你不想去可在家自己教這算啥義務)，福利也不福利 : in說的很好，如果是福利教育，應該提供的都是選修，想學啥自由選擇 : 也開古文課啊，想學古漢文的，就去選修，但是沒興趣的，一堂都不用上 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.161.93.5 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/DummyHistory/M.1702210035.A.4E7.html