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[假設] 細化我國醫師訓練與教育

最新2023-12-31 15:07:00
留言35則留言,3人參與討論
推噓7 ( 7028 )
我國實際上在診療患者的專科醫師是稀缺的人力資源,那麼假如把 我國專科醫師的訓練再細分,甚至把我國醫學大學部教育根據日後 執業實務的分科再細分,會提升我國人民的醫療品質嗎? 比方說,傳言我國某大醫院曾計畫推出盲腸專門醫師的訓練,目 標是訓練專門幫盲腸患者如盲腸炎開刀的專門醫師,不過並未實踐 。 如果前述構想真的實踐了呢? 像是現在有耳鼻喉科,再切分成耳 科和鼻喉科呢? 又或者像前面專為開盲腸炎開刀的醫師那樣,針對 某些疾病專門開科,比如說近來有新冠肺炎橫掃全世界,那麼專門 開一門肺炎科? 甚至再進一步從醫學系就分割,就像牙科和醫科這樣從大學部就 分開程牙醫系和醫學系一樣,從醫學系裡面再根據臨床需求分出系 來。像是網路有一堆文章說我國洗腎人口很多,那就獨立開一個腎 臟系一類的? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.24.83.39 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/DummyHistory/M.1703539548.A.DEA.html

35 則留言

※ 編輯: saltlake (114.24.83.39 臺灣), 12/26/2023 05:26:11

daze, 1F
醫學教育改革的一個常見批評是「過度專科化」,你的想法跟一

daze, 2F
般的主流觀點,可說是完全背道而馳。
聳聳肩,如前述,這點子不是某所獨見而創獲者,而是傳說以前有大醫院想開辦 盲腸次專科訓練的。

daze, 3F
而從實際面來說,在缺乏一般醫學的訓練下,直接訓練細分領域

daze, 4F
是不太可行的。一個肺炎的病人來就診,臉上不會寫「我是肺炎

daze, 5F
」,只會跟你說他很喘。醫師看到一個很喘的病人,要想到十個

daze, 6F
可能的鑑別診斷,按照可能性、危險性跟急迫性,覺得那些要盡

daze, 7F
快做檢查檢驗來確定或排除,哪些鑑別診斷可以先放著日後再說

daze, 8F
。如果檢查出來其實是心肌梗塞,當然可以轉給心臟科處理,但

daze, 9F
如果連可能是心肌梗塞都沒想到,這病人可能就會被放到死掉。

daze, 10F
在不能跳過一般醫學訓練的前提下,即使單獨開一個「肺炎系」

daze, 11F
,也不能節省多少訓練時間。
另外你的憂慮詳下,有網友指出出部篩檢找出患者罹患啥疾病,可以交給家醫科 的專科醫師。我國衛福部不是也這樣設計並呼籲國民採用嗎? 義大醫療財團法人 https://edhg.edah.org.tw/Divisions/EF/60 什麼是「家庭醫學科」?簡單來說,家庭醫學科是希望推行家庭醫師制度的醫療科。 在 許多國家,民眾病的時候,不管是怎樣的病,都是先找家庭醫師,由家庭醫師進行診治。 只有當疾病較複雜,需要進一步由其他專科醫師診治時,才由家庭醫師轉診到其他專科進 一步診治。這樣的制度,對民眾來說,最大的好處就是不必擔心不知道看哪一科的問題, 也不必因為看錯了科而延誤病情;對整個社會來說,因為較輕的疾病都由家庭醫師處理了 ,其他專科的醫師也就可以把全部心力放在較嚴重的、病情特殊的病患身上,使他們得到 較好的照顧,所以全民都得到了適當的照顧。 …

kuopohung, 12F
家醫科呢?
奇怪衛福部准許醫院設立家醫科,而家醫科的專業如上述,就是幫民眾初步 篩檢判斷所患及並且指導民眾去找個別專科醫師,那最上面網友所謂的全科 醫師訓練,難道沒有和家醫科這個專科的設立與施行目的相衝突? 既然有家醫科了,那所謂全科醫師的訓練的必要性,難道不用檢討? 另外,我國古時候醫學系的畢業年限是七年,現在只有六年。那麼我們難 道不能問問政府和國內各大醫學院,這個魔術數字六是怎來的? 能不能再縮 短程比如五年或更短?
※ 編輯: saltlake (114.24.83.39 臺灣), 12/26/2023 18:49:36

daze, 13F
姑且暫且不論家醫科在實務上的各種問題與爭議。理想上這是

daze, 14F
對於「過度專科化」的一種回應,最終理想是讓大多數醫師從

daze, 15F
事全科醫師的工作,只有少數醫師需要進一步專研細分領域。

daze, 16F
比如說十成的醫師接受了一般醫學訓練後,可能有八成的人不

daze, 17F
再專研次專科,剩下兩成的人去發展次專領域。

daze, 18F
在這個脈絡下,我會覺得硬要讓這兩成的人跳過一般醫學訓練

daze, 19F
,節約的訓練成本有限,但卻很可能會惡化病人的outcome,弊

daze, 20F
大於利,不甚可行。

daze, 21F
至於醫學系的畢業年限,您恐怕也不甚了解其脈絡而有所誤會

daze, 22F
。其實是從7+1改成6+2,總訓練時間並沒有縮短。

jumomo, 23F
看來你完全不了解醫療.......XDDDD

jumomo, 24F
七改六只是把實習那一年變成PGY 其實還多延長一年
以前醫學院前四年修完基礎課程,升大五的暑假考第一階段國考,大五見習, 大六到大七實習。通過就畢業。 畢業如果已經過第一階國考就可考第二階的,通過就拿到醫師執照。 拿到醫師執照後就去申請專科醫師訓練,因前兩年常要住在醫院,俗稱住院醫師訓 練,經過菜鳥期升到總醫師就得準備專科醫師考試,以便取得證書。取得證書之後 ,看是被聘為醫院主治醫師還是外面開業。反正終於能獨立為患者治病。 民國九十一年全球發生沙士肺炎或稱非典肺炎風暴,即嚴重急性呼吸道症候群 (Severe acute respiratory syndrome,SARS),衝擊國內。期間發現需要醫師支援 第一線的時候,各專科醫師對於本專科以外的業務不熟悉,乃於民國九十二年催生 了醫學生訓練的新制度,畢業後一般醫學訓練(post-graduate year training; PGY 訓練),訓練涵蓋主要科別,包括內科、外科、兒科、婦科、急診與社區服務 訓練。 此訓練最初僅三個月,再延長為六個月,民國一百年七月起再延長為一年。因 通過此訓練後才能進入以往的住院醫師訓練,有人稱醫學教育實質上延長為八年 。但是此後倘國內發生重大醫療災變,政府徵召各醫院主治醫師和診所醫師到一 線協助,(理論上)任何一個專科醫師都具備有涵蓋全科臨床緊急處置的專業能力 。 上述就是所謂的醫學教育年限變成「七加一」的由來。後來政府和醫界有感 畢業後一般醫學訓練對專科醫師專業能力之幫助,乃延長該訓練期為兩年,但 是縮短醫學院學術訓練為六年,而成為所謂的「六加二」制度。換言之,就是 把以前七年醫學生訓練在第六七年的實習訓練縮短為一年,就讓學生畢業。然 後讓畢業生參加兩年的畢業後一般醫學訓練。
※ 編輯: saltlake (114.24.83.39 臺灣), 12/27/2023 17:28:48

daze, 25F
話說有些人會認為把PGY一再延長,其實是因為醫院想要便宜的

daze, 26F
人力填充值班表。原本第七年的 intern 沒有醫師執照,不能

daze, 27F
獨立值班。從7+1改成6+2之後,第一年PGY就可以拿來填住院醫

daze, 28F
師的班表了。

daze, 29F
我個人覺得這未必是改制的唯一理由,但這個因素或許對降低

daze, 30F
改制的阻力有部分貢獻。
降低把畢業後一般醫學訓練(簡稱畢後訓)延長為兩年的阻力,除了讓醫學生提早畢業 並考得醫師執照以外,畢後訓的醫院要給這些有醫師執照的醫學院畢業生薪水啊。這 薪水總比原出醫學院七年級的實習醫師受訓薪水高吧? 至於提供畢後訓的教學醫院或者大醫院,就是有更多(便宜)人力運用--用住院醫師 要付的薪水更高? 何況畢後訓的人員可是已經拿到醫師執照而可合法行醫的,不像醫學院高年級的實 習醫師本質上還是沒有醫師執照的醫學生,很多事務不能合法交辦的。 另方面,畢後訓第一年的訓練內容和古時候醫七學生實習內容差很多嗎? 還是大同 小異? 倘屬後者,那麼那個目的就很明顯了。
※ 編輯: saltlake (114.24.83.39 臺灣), 12/28/2023 13:33:43

daze, 31F
PGY1的薪水雖然比intern高,但能填的洞比較多,總體來說還是

daze, 32F
算是便宜人力的。

daze, 33F
對醫院來說,其實住院醫師整體上都是便宜人力啦。畢竟有完訓

daze, 34F
這個把柄在醫院手上握著,住院醫師不管要直接抗爭或用腳投票

daze, 35F
都沒有那麼容易。

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