Re: [新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉高中生愣：

時間2024-03-01 16:36:49

最新2024-03-01 17:20:00

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現在課綱是這樣子的哦？！那你要先教什麼是十進位呀！不然湊10有什麼意義？從時鐘開始教，10進位、60進位、12進位、24進位。這樣比較好吧？！ ※ 引述《soufon (Google)》之銘言： : ※ 引述《alwang (暱稱回來吧)》之銘言： : : 1.媒體來源: : : 中時新聞 : : 2.記者署名: : : 何立雯 : : 3.完整新聞標題: : : 小一數學「6＋6=12」被打叉高中生愣：到底錯哪 : : 4.完整新聞內文: : : 一名準備念高中的女網友分享，最近幫小一弟弟輔導數學，「6+6=12」被老師打叉，但她 : : 實在不懂錯在哪。一名家長解釋，算式的答案正確，但現在小學生在學「十位數加法」， : : 所以要練習拆解算式的第二個數字，而弟弟拆錯了，真相曝光以後，讓網友痛批畫蛇添足 : : 。 : : 一名女網友在Threads上分享，她今年準備要念高中一年級，最近幫就讀小學一年級的弟 : : 弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。只見弟弟的數學作業共有5道題，明 : : 明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以外，其他4題都被老師畫叉，讓她 : : 超級納悶。 : : 一名家長解釋，答案沒錯，但現在小學生是學「十位數加法」，也就是加法算式的第二個 : : 數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字，舉例來說「6+6」這個算式， : : 第二個數字「6」應拆為「4」和「2」，因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成 : : 「3」和「3」，拆錯了才會被打叉。 : : 不少網友看呆直呼，「答案對不就好了嗎」、「能算對不就好了？課本的教育方式太硬要 : : 了」、「建構式數學真的XX」、「不懂為何要這樣教，數學變超複雜」。不過也有家長護 : : 航說，很多大人看了覺得畫蛇添足，但對於還不會算數的小孩來說，是很重要的邏輯訓練 : : 。 : : 5.完整新聞連結 (或短網址)不可用YAHOO、LINE、MSN等轉載媒體: : : https://www.chinatimes.com/realtimenews/20240301002703-260405?chdtv : : 6.備註: : : 6+6 = (6+4)+2 = 12 (O) : : 6+6 = (6+3)+3 = 12 (X) : : 6+6 = 12 (X) : : 數學真的越來越難了 : 這樣教學真的有比較好？ : 真的要重思考 : 怎麼沒先教，6+6=6+（4+2） : =（6+4)+2=10+2=12? : 結合律要不要先證明有符合？ : 要不要先說清楚運算元定義在哪？ : 運算子怎麼定義？ : 符合群/環/體？ : 教半套以為很屌？到底要怎麼培養思考？ : 要不要乾脆從大學數史開始說起？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.10.5.236 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1709282210.A.705.html

高中生

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[新聞] 小一數學「6＋6=12」被打叉高中生愣：

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