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[寶寶] 請益關於固執行為

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最新2021-10-27 09:04:00
留言110則留言,36人參與討論
推噓41 ( 41069 )
二寶已經3Y多了,疫情趨緩後開始上幼兒園小班,發現有些異於大寶的固執行為愈來愈明顯 ,想說是否要帶去大醫院評估? 例如 每天帶去的三色碗一定要依他的規定,有固定的顏色放置順序,問過老師根本沒有要? 這個顏色的順序 還有他某些玩具的排列方式,小車車要一台一台排列車頭車尾一致,再來是還有家裡室內拖 鞋,也要排放整齊 甚至是之前回去中部奶奶家時,透天門口鞋子沒擺整齊,他會堅持自己去排列 不知道的親? 以為我們父母要求嚴格 (這是在上幼兒園之前就這樣子了) 現在連L夾內的物品的放置順序,書包的拉鏈也要拉好對齊 不然就會很不高興,爸媽雖有? 潔癖但不嚴重啊 更別說堅持要穿某件衣服或褲子,只要季節合宜也就順著他的想法穿,不會跟他爭辯什麼 語言表達的話,沒有什麼問題,反而是比大寶同時期還好,但就是這一些固執行為讓我很擔 心,請教大家的經驗如何? ---- Sent from BePTT on my iPad 7 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.44.150.232 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1635169528.A.AD7.html

110 則留言

sunnie5566, 1F
帶去評估有益無害,若評估正常,也比較放心,不是嗎

sunnie5566, 2F

daiting, 3F
我覺得滿正常的

eclse, 4F
我覺得很正常ㄟ,跟個性比較有關係,像某些大人也

eclse, 5F
會是強迫症很嚴重

q169, 6F
大人不是也有這樣?

shiningwine, 7F
還是他處女座很龜毛(誤)

ponytail13, 8F
ㄜ我也是這樣耶,潔癖強迫症吧XD

greensdream, 9F
去評估吧,我把這個狀況跟小兒科醫生說,是建議我們

greensdream, 10F
做評估,不過因為還沒兩歲,老師說觀察中,先上課慢

greensdream, 11F
慢引導看成效

magpie, 12F
強迫症會越來越嚴重,一開始只是幾處看不順眼,越大

magpie, 13F
後會要求越多,建議評估

fpiisgh, 14F
這些行為有沒有可能是反應他的焦慮(上幼兒園),需

fpiisgh, 15F
要透過固定的排列獲得生活的掌控,父母急著改正可能

fpiisgh, 16F
會讓他更焦慮

MosDonalds, 17F
可能是強迫症 建議評估看看

tachan, 18F
如果有疑惑,可以評估看看,我有些高功能自閉症學

tachan, 19F
生在幼兒園就有些固著行為發展史,例如只坐固定顏

tachan, 20F
色的椅子、只用固定顏色的牙刷之類的,不是說有這

tachan, 21F
些行為就有問題,可以請專業醫療人員評估看看,早

tachan, 22F
療有黃金期的,早點發現早期介入會有很好的改善

newletitia, 23F
我覺得沒有不正常,擔心可以去評估,但對於他的這

newletitia, 24F
些行為不要給他否定或急於矯正的感覺,我覺得這比

newletitia, 25F
較重要。

tzuyen45, 26F
女兒有在幼兒園有一定要用的廁所,一定要穿的衣服,

tzuyen45, 27F
有高功能自閉的特質喔。

q169, 28F
高功能自閉,小朋友也要多少不太跟其他小朋友互動

q169, 29F
或是自己玩自己的規則?

vesia, 30F
看起來有一定程度的特質,如果已經造成生活的困擾

vesia, 31F
(例如順序被打亂會大生氣、無法接受改變)會建議評估

vesia, 32F
先說特質不等於障礙,ASD是光譜

vesia, 33F
自閉低功能---自閉高功能---亞斯---有特質的普通人

vesia, 34F
如果狀況輕微不符合診斷,就只是具有某些特質

vesia, 35F
重點是特質對生活的影響。好的固著可以留著

vesia, 36F
例如東西整理得井井有條;會造成困擾的,例如普通人

vesia, 37F
可以接受的變動於他而言是天塌下來、不按他設定的就

vesia, 38F
爆氣(或內隱的過度焦慮)那就需要特別引導

vesia, 39F
又,建議評估的另一個原因:如果是普通程度的固執

zxc6325551, 99F
我小時候也會這樣哈哈

mirrorhide, 100F
推v大,特質明顯的時候評估有益無害,老公朋友的小

mirrorhide, 101F
孩去評估出來是智商高,本來在家裡人人嫌,現在大人

mirrorhide, 102F
就知道是要引導他而不是一味壓抑跟處罰。

evaanneroses, 103F
感謝各位,已經安排去心智科了,但是要排好久

vesia, 104F
e大小孩的不理人有包含叫名字沒反應、叫不來嗎?

vesia, 105F
如果有,就讓他覺得回應喚名有意義,例如好吃好玩的

vesia, 106F
○○要吃點心嗎?○○要玩玩具嗎?讓他回應能拿到

vesia, 107F
自然符合情境的增強。

vesia, 108F
眼神閃避的部分,如果他跟你討要物品,可以把物品舉

vesia, 109F
在你的眼睛旁邊,他看物品時也會看到你的眼睛

vesia, 110F
他眼神有對到你的時候,再把目標物給他,加以稱讚

YangWu, 111F
認識的孩子從三歲因ADHD上早療,上小學前的評估是

YangWu, 112F
疑似ASD,小二才確定是ASD,非典型要長期才能確診