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[新聞] 實驗引思辨?成大教授「果汁機榨金魚」引學生驚嚇奔逃 校方回應了
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張庭暄 報導
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實驗引思辨?成大教授「果汁機榨金魚」引學生驚嚇奔逃 校方回應了
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https://cc.tvbs.com.tw/img/upload/2023/07/12/20230712174825-6bd134c5.jpg
該名教授以金魚實驗解釋理論,不料後續一連串可怕行動引起學生崩潰奔逃。(示意圖/
shutterestock達志影像)
書籍中有些理論需透過實驗來證明,有些教授也會以實驗示範給學生理解書籍上的理論,
不過若實驗太超過引起反感就非美意。原po為一名高中生,在Dcard發文表示因自己前去
台大參加營隊,也參與了一堂由成大教授開設的文學理論課程,過程中教授拿出了一台果
汁機、並以國外將金魚放入果汁機實驗解釋,藉此反思生命的意義。不料後續教授竟如實
拿出金魚並放入果汁機,且邀請學生要上台按下按鈕,有名學生竟上台按下按鈕。雖最後
金魚安然無恙,不過原po表示教室中的學生幾乎都已心理創傷、且有些人甚至需要輔導員
協助的程度。對此,校方僅回應「可能要問老師才知道老師的想法」。
https://cc.tvbs.com.tw/img/upload/2023/07/12/20230712174939-a05bb866.jpg
原po表示許多同學都對此作法感到害怕畏懼,有些人甚至需要輔導員介入平撫心靈。(圖
/翻攝自Dcard)
原po在貼文中指出,自己參加台大的人社營隊,其中有一堂由成大教授賴俊雄所開的課,
名稱為「批判思考:當代文學與文學理論」,過程中教授拿出了一台果汁機、並以國外有
人在十台果汁機中放了金魚還讓民眾可以按下按鈕,最終也有金魚因此喪生的實驗反思生
命的意義。後續教授按下果汁機按鈕的舉動,原po認為是要確認果汁機實際上是有插電且
有運轉,這時已經有學生感到不安與躁動。
沒想到教授竟拿出一隻活生生的金魚,讓現場學生驚嚇、尖叫,而一旁的輔導員似乎也不
清楚有該實驗的環節,該名教授還不斷重複「會怕可以出去」,原po認為似乎真的有意要
用果汁機殺金魚。後來教授以贈送一本書邀請同學上台按下按鈕,有一名同學如教授所願
走上台,後來按下開關後雖沒有任何事發生,卻已引發多名學生心靈受創。原po也提到教
授找同學上台時還請大家拍手、甚至不斷營造緊張氛圍。而這段過程中很多同學已崩潰逃
出教室不敢直視,課程結束時許多人更崩潰痛哭,氣氛低迷,這時教授竟大笑回應讓原po
相當傻眼。
https://cc.tvbs.com.tw/img/upload/2023/07/12/20230712175210-84e44f92.jpg
該名教授雖想藉實驗引學生思考,卻引發許多學生批評做法不適當、且造成心理畏懼。(
示意圖/shutterestock達志影像)
對此許多網友紛紛留言抨擊「目的不在於讓高中生了解生命重要,而是讓大家理解這個社
會的人類有多麼自以為是。」、「教授沒顧慮到其他方面,沒顧慮到學生能否理解他想表
達的、也沒顧慮到學生心理層面。」、「我覺得原po今天會來po文就表示他在這堂課真的
沒有學到東西、反而還可能造成了創傷」、「我比較想知道這個實驗跟批判思考的關係是
什麼?實驗結束應該要有反思才算上課吧!」
不僅原po,還有其他參與學員留言「聽說有人確實情緒崩潰。課堂過後,也有人難以走出
情緒,經輔導員的調節後才緩解。我認為教授不應該在沒有顧及全部學員心理接受程度,
並沒有和營隊主辦單位討論的情況下,以一種有點激烈的方式來激出我們的批判思考能力
。」,表示教授的做法確實不妥、且無顧及學生感受。
此事件引起高中參與營隊學生反彈與心理創傷,成大校方對此未評論,僅表示「可能要問
老師才知道老師的想法」。而賴俊雄教授在面對媒體詢問時則表示,絕對不是有意要嚇學
生,這是一種思辨的形式,雖然課堂上有部分學生離開,但多數的學生仍留下參與討論。
並解釋該課程是以「感受」來作生命思辯,實驗過程中並沒有真的殺死金魚,強調金魚現
在還活得好好的。
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我還以為真的榨金魚
結果也是沒有只是考驗人性而已
文組真是大驚小怪
以前高中生物課解剖青蛙時
當時根本就是把青蛙迷昏後再凌遲的說
而且說起來就算真的榨下去
金魚不到一秒就死可能還感覺不到痛苦
比起來撈金魚還比較慘忍吧
--
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