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[寶寶] 2Y1M引導說話似乎反效果?

最新2024-03-01 13:27:00
留言168則留言,33人參與討論
推噓37 ( 370131 )
兒子現在2Y1M,在聯評後被認為語言發展遲緩(邊緣),因此開始上語言課,並且在家中 也加強說話的引導。 引導的方式是那兩個物品,並請他說出他想要的東西才給他,如果他不會說,會說出正確 說法後,請他仿說後再給他。例如手拿餅乾和蘋果,他指著餅乾說:這個這個,我們會說 這是餅乾~,然後請他學我們說「餅乾」或是「餅餅」。 其實一直以來,請他仿說的時候他都不願意說,我們也是嘗試幾次後就給他想要的東西, 不勉強他。但今天以來,我們請他仿說幾次後,他開始委屈的掉眼淚… 甚至我們在吃蘋 果,(他可能想吃)走過來坐下來之後,連這個這個都不說,一直看著我們,然後就開始 掉眼淚。 心中覺得很難過,不知道自己行為是否給了孩子很大的壓力,請問大家是否有類似的經驗 ,或是應該如何改變我們練習的方法呢? 謝謝大家! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.116.72.133 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1709048607.A.5DC.html

168 則留言

tara75, 1F
小孩都那麼委屈了何必逼他呢?都會講話的啦不要急

tara75, 2F

tara75, 3F
才2歲初還很小啦~又不是5歲

candycheng, 4F
我們家是每天唸很多繪本,日常生活用品舉凡吃的用

candycheng, 5F
的,都會跟他介紹,有一天語言能力突然突飛猛進,

candycheng, 6F
媽媽不要心急,訓練真的只能慢慢來!

willowsead, 7F
[寶寶] 2Y1M引導說話似乎反效果?

ann99, 8F
我兒是2Y3M前都不說但認知沒問題,當時也有試過講了

ann99, 9F
才給吃他的反應是生氣(且還是不講),後來就是持續

ann99, 10F
跟他對話、共讀,2Y3M時開始單詞、4M句子,兩歲半

ann99, 11F
時語言溝通無礙,可能對孩子而言有自己時間表

sunnie5566, 12F
你就持續輸入(講給他聽),他現在說不出來,但有在

sunnie5566, 13F
吸收,可能某一天就會輸出喔(講出來),他現在沒輸

sunnie5566, 14F
出不代表他沒有在學。

rainbowair, 15F
小孩一直被逼著說當然會感受到壓力啊,現在就多跟他

rainbowair, 16F
講話、多念繪本給他聽,小孩雖然不說但其實都默默在

rainbowair, 17F
學習

Jiuliano, 18F
先從「我(摸自己胸前)要(手掌向上)」開始

asummerbug, 19F

asummerbug, 20F
可以先從創造溝通需求開始

asummerbug, 21F

asummerbug, 22F
以及持續增加語言輸入唷!

hello20, 23F
同意rainbow跟will的做法,職能語言老師也是這麼做

hello20, 24F
的,先拿吸引物->大人問要吃餅乾嗎?->孩子要手心

hello20, 25F
朝上,說出「要」。

hello20, 26F
先從一個字開始引導,但同時正確的句型大人持續輸入

hello20, 27F
,孩子會記憶的;例外注意孩子的聲音與嘴形,若發出

hello20, 28F
一點點聲音,為了鼓勵開口都要給予稱讚。

hello20, 29F
你們有排語言課了,可以直接詢問語言老師引導技巧。

hello20, 30F
提醒通常會建議職能課一起排,職能跟語言是相輔相

hello20, 31F
成的搭配,進步會更好!

hello20, 32F
再提醒,若是上一個月發現孩子上課興致缺缺,或是沒

hello20, 33F
進展,會建議在多排一家,兩家的課一起上才能知道

hello20, 34F
老師會不會教,有時候孩子也會挑老師的

quiet93, 35F
對,你訓練的方式是錯誤的,語言是拿來溝通的,你這

quiet93, 36F
樣會讓他失去溝通慾望

quiet93, 37F
請買“0-4歲兒語潛能開發”這本書,這上面的方法互

quiet93, 38F

fishophobia, 39F
版上討論過很多次 你這種方式確實不適合

Evt857, 156F
加上近幾年語言遲緩的幼兒增多,大家都想趕快把孩子

Evt857, 157F
送去學校,所以一個班級裡語言發展遲緩的學生數量越

Evt857, 158F
來越超過老師可以負荷的量,(上學後想用同儕刺激語

Evt857, 159F
言,結果同學也是語言遲緩~~)所以未必上學就會改

Evt857, 160F
善語言遲緩的問題

gto011320, 161F
好捨不得

scipri19, 162F
孩子不願意說 大人正確示範後給他,再來才是要-還要

scipri19, 163F
-乾or阿乾-餅乾-還要餅乾。總之先判斷什麼發音對孩

scipri19, 164F
子來說是簡單的,孩子不願意說時持續示範!

scipri19, 165F
很重要的一點,說話是用來溝通的不是一開始講究說出

scipri19, 166F
正確字語,就算他只是阿一聲,有意義的回應你他的意

scipri19, 167F
圖,也要給他。讓他感受發出聲音的好處,可以拿到

scipri19, 168F
餅乾,他會越來越願意唷

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