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Re: [新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋 作家:意義在哪
意義在哪...在比較好考試啊XD
國文理解不理解根本就假議題
你在台灣念國文
重點就是要考試啊
如果目標只是中字輩以下的
其實國文不要太差就好無所謂
但是如果你的目標要放在醬料那種的
就是分數能拿多少算多少
現在似乎不會算進去一起比
但是早期要算進去一起比的話
那麼國文分數就很重要
而如果目標是文組
國文要加進去算總分的
一樣是越高愈好
數學或是物理化學那種的
有標準答案的
要高手過招幾乎都是滿分
或是接近滿分
也沒啥鑑別度
比到後來只能從奇怪的地方來比
國文只要有納入總分來比
那麼每一分都很重要
一般來說國文考試都有作文
這會有一部分有很高的不確定性
你要降低分數的不確定性
你能做的就只能選擇題拿滿分
問題是國文選擇題考的東西就那些
閱讀測驗還是古文解釋有的時候就很細
你如果有把註釋這種很無聊的東西背起來
在一些題目上就會很有幫助
因為一般大家念古文
都是用一個很抽象模糊的概念來理解
但是真的問到一個字一個詞是什麼意思的時候
很多時候就會混淆
你不把註釋這種很無聊的東西背起來
光靠理解的
除非你天生神力
不然要拿高分就完全看運氣
所以意義在哪....
就考試啊
不然你看美國人快樂學習
沒有學歷至上
要去念哈佛完全不採計國文成績
是有幾個在背國文註釋的@@
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: 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋 作家:意義在哪
: 編輯 黃潔文 報導
: 發佈時間:2023/09/20 18:34
: 最後更新時間:2023/09/20 18:34
: 學生時期,大家一定都經歷過背課文,不過近日有作家透露,聽聞友人的國一女兒,因老
: 師規定「一字不差背誦註解」,連同標點符號、注音、字句都要一起小考,因而唸到凌晨
: 一點還沒睡。對此,作家直搖頭,認為相當駭人聽聞。
: 作家廖玉蕙在臉書發文分享「駭人聽聞的背誦教育」,朋友升上七年級的女兒到凌晨一點
: 還沒睡,只為「一字不差」地完整又完美的背誦國文課本裡的「注釋」。學校老師規定,
: 國文小考要考注釋,而且必須連同標點符號、注音、字句。
: 她直言,「有些課本的註釋真的是不知所云,背這種註釋的意義何在?」默寫出來,才能
: 算對。若任何一個小地方寫錯了,整題不算分。(一題10分)若小考沒有考過60分,該小
: 考當天重考,考到你及格為止。
: 廖玉蕙說,看了嚇了一大跳。原來國一的教學現場還遺留這樣的教學方法,一直以為經過
: 了這麼些年,教學方法經過各項實驗,生吞活剝的記誦課文的手法已然遭到淘汰,國文教
: 育開始比較強調思辨能力的培養了;誰知竟變本加厲到「一字不差」去背誦註解的地步,
: 真是駭人聽聞。
: 她認為,詞語詮釋應非常多元,不值得一字不差的背誦,且應容許個人特有的方式與語彙
: ,才能培養創意並開發潛能;何況每個人的資質不同,記憶力較弱的學生,背誦無異酷刑
: ,但無損對辭意的領會。
: 「我想不出『一字不漏背誦』的意義在哪裡?」廖玉蕙直言,把註釋的文字、標點悉數背
: 起來,考試的時候,再把標準答案原封不動吐出來,對學生而言,不就暗示答案只能有一
: 個,除此之外,都是錯誤,這完全背離多元詮釋的教育初衷。
: 對此,教育部回應,國中階段國語文領域,強調應用閱讀策略增進學習效能,教師會引導
: 學生閱讀多元文本,進而整合跨領域知識、解決問題。除運用背誦、記憶的方式,也鼓勵
: 運用「MAPS教學法」、「心智圖」、「六頂帽子教學法」等多模態方式教學。
: 教學素材除課本外,可從學生生活經驗取材,閱讀、欣賞、創作各類各類文本,進而激發
: 創意,培養反省、思辨與批判的能力,讓語文教學符合現代化社會所需。教育部表示,會
: 持續透過中央輔導團、縣市輔導團和教師社群,提供各校國文教師專業支持,提升國語文
: 教學技巧。
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: 能力,翻轉傳統教學模式並落實素養導向的教學設計,引導學生獨立思考。
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[新聞] 駭人聽聞!國中生要「一字不差」背注釋
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CuLiZn5566 作者的近期文章
Re: [新聞] 女老師相親1秒被惹怒!台大男工程師見面
不是啊....重點是都出社會多久了 每天在那邊抖學歷不是很奇怪嗎@@ 畢業相親比來比去不就是 1. 看臉 2. 看職業 3. 看收入 4. 看財產 學歷什麼的根本就不重要啊 當然啦 你女老師還要跑去相親 大概不會多漂亮 收入也就那樣100多
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Re: [新聞] 搭錯火車坐過站 回頭車免補票
十三、旅客乘車時,應依規定持用本公司認可之有效票證,並依票證規定或票證記載資訊 乘車。未持用有效票證者,應於乘車前依本契約辦理乘車變更或退票。本公司發現旅客無 票、持用失效票證乘車者,得拒絕旅客乘車。 前項旅客已進站乘車者,應補收相當票款,
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