[新聞] 校園霸凌防制準則擬修正 「生對生」霸凌

1.媒體來源: 中時 2.記者署名: 林志成 3.完整新聞標題: 校園霸凌防制準則擬修正 「生對生」霸凌不再強調持續性 4.完整新聞內文: https://images.chinatimes.com/newsphoto/2023-08-20/1024/20230820001641.jpg 教育部預告修正「校園霸凌防制準則」。（林志成攝） 教育部近日預告修正「校園霸凌防制準則」，將「師對生」與「生對生」調查處理機制分 離，同時針對生對生霸凌不再強調持續性，增訂嚴重「肢體動作」或「網際網路」侵害行 為，若超出一般社會通念可忍受程度，學校應準用本準則之規定調查處理。 台中市豐原高中老師霸凌學生導致學生輕生事件，引發社會震驚，教育部近日預告修正「 校園霸凌防制準則」，要建立更友善、有效及可信賴的霸凌處理處理機制，各界有任何意 見或修正建議者，可於8月31日前提出。 教育部表示，這次修正將「師對生」與「生對生」調查處理機制分離，高級中等以下學校 「師對生」適用或準用「高級中等以下學校專任教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，「生 對生」及專科以上學校「師對生」調查機制則依本準則辦理，另增訂防制準則與解聘辦法 之適用關係規定。 過往生對生之身心暴力，除了霸凌及性暴力有特別處理機制之規定外，其他一次性身心暴 力，縱使超出一般社會通念可忍受程度，且對他人身心健全發展造成侵害，亦無特別處理 機制之規定，也不構成霸凌；必須行為持續，才構成霸凌。 現實上，學校對一次性身心暴力之檢舉案件，常以不具持續性，而不受理或認定霸凌不成 立，而造成外界誤解，並引發許多紛擾。 為了解決這個問題，教育部指出，這次修正明文規定，生對生基於傷害或欺負之故意，以 「肢體動作（身體暴力）」或「網際網路方式」，超出一般社會通念可忍受程度，且對他 人身心健全發展造成侵害之行為，學校應準用本準則之規定調查處理。 教育部指出，考量實務現場運作與需求，增訂生對生疑似霸凌事件調解機制，依案件「情 節重大」與否進行分流，非屬情節重大由學校直接派員調解及調查，另調解成立時防制小 組得對行為人決議提供心理輔導或適當管教措施。 這次修正也增訂調查小組進行調查時，學校應全程錄音或錄影、接受調查時行為人應親自 出席、學生接受訪談時應以保密方式為之、以及當事人無正當理由拒絕配合調查的法律效 果。 5.完整新聞連結 (或短網址): https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230820001640-260405 -- 聽音樂都 wav 看影片都 avi 看圖檔都 bmp 拍張照都 raw -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.164.131.232 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1692516249.A.A48.html