推 newlifesuno: 其實高中扣考也是有修改的必要09/14 22:05
推 flowgo: 扣考為什麼要修？不來上學還要拿學分？那乾脆在家自學就好09/15 06:42
→ slnjohn: 浪費社會資源09/15 09:15
推 newlifesuno: 扣考就是父權主義，學生有能力，為何只能侷限在到校09/21 21:22
→ newlifesuno: 上學？09/21 21:22
推 ILzi: 回樓上，那就依規定申請在家自學方案啊09/21 21:23
→ ILzi: 我想不通這與父權主義何干？09/21 21:27
→ an123456781: 那就申請在家自學09/21 22:37
→ an123456781: 不懂和父權何干09/21 22:37
推 newlifesuno: 依誰的規定？學生應多元發展，為何要侷限在父權禁錮09/29 21:40
→ newlifesuno: 思想中？扣考絕對是下個被檢討的落伍違法教育陋習！09/29 21:40
檢附「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」，以下簡稱：在家自學方案
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070059
要申請在家自學方案的話，就是依照以上的規定，難道您不知道嗎？
另外我完全不認同這是父權，檢附以下對父權的定義
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E7%88%B6%E6%AC%8A
你要說的話這頂多叫「威權」，但我認為學校教育也不叫威權
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A8%81%E6%9D%83
所以我上面推文想要請教你為何這叫父權，但你又不正面回應，也不解釋清楚，
那就是你要活在自以為是的世界裡？
「侷限」、「禁錮」，這些詞是負面的詞沒錯，但你真的有搞清楚什麼叫父權嗎？
還是你只是憑感覺在說「父權」？那我只能說「欲加之罪，何患無辭」
學生的確可以多元發展，所以的確學校教育也不是唯一選擇，
真要學到知識，其實隨時、隨地都有辦法才是，真的沒有拘泥一定要到校上學
義務教育的概念又是另外一回事了，但絕對跟父權完全無關，
如果你認為有關，我願聞其詳
但學校辦學、給予學生學分，相當於是一種「認證」，也意味著此位學生的這一個科目
是在本校學習之後，確實通過該給予認證的成績，於是給予該科學分
學校的本質應該是「學習」，也因此，才會對學生出席的比例設定「扣考」的機制
也就是說，站在學校的角度，我所認證的學分，除了學生本身的知識達標之外，
也還有「在本校學習」的意涵。
關於「在家自學方案」，學校端為何還要審核學生每日的上課課程、師資...等計畫
在在呼應我上面所說：學校的本質是學習，而不只是一個學分認證的單位
不然，如果對於出席時數不足但又沒有申請自學方案的學生，如果還可以參加考試
那就失去「學習認證」的本質了，這樣的話，國家乾脆成立一個統一的「學分認證機構」
而學校就單純負責教學即可，但很明顯就是沒有，因為各校授予學分，
也還包含了「學習」的過程
學校只是學習知識的一個場域，真的想要透過學校認證，但又不喜歡被侷限、被禁錮
那就申請在家自學方案，代表的是經學校認可的學習過程的品質保證。
因此學校設定扣考的出席時數，絕對不是父權主義，當然也不是威權主義
而是對自己學校教學結果的負責任與品質保證！
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