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[幼教] 小一容易恍神和與老師的溝通
我們家小一生從幼稚院開始,就有知道他十分容易出神
尤其是在幼稚園的吃飯時間,吃沒幾口就開始分心 看別人在幹嘛
還有在課堂單元的銜接上,也會因為跟不上團體的步調,所以經常被老師提醒(唸?)
下課後的狀態,感覺得出來心情不是太好
總之因為這樣的狀況,後來換了幼稚園,因為課程安排比較沒有這麼緊湊
老師也比較包容他的狀況,順利的度過幼稚園階段
上了國小之後,班導師應該是屬於嚴謹的類型
上學期因為吃飯速度跟不上大家,有和老師一起討論辦法
最後我們請老師時間到就允許他倒掉,別讓他落後大家太多
上學期老師也建議過我們去感統評估和心理諮商
評估的結果也不屬於ADHD、AHD、AS,結果是正常
心理師的建議是我們要多訓練他連續性的指令,還有中性的提醒(不要太情緒)
上學期與班上同學的互動也是偏少,因為他下課喜歡去找以前的幼稚園同學
還有因為小孩覺得班上的人都對他很兇,而且他們玩的項目屬於偏體能
他覺得沒辦法參與,所以有時候就是站在旁邊看著
所以前幾天聽到小孩這樣說,就line詢問老師
----我們----
老師,不好意思,想請問XX在學校的人際狀況如何?因為有時候和她聊天,似乎還是會
覺得她在班上沒有朋友,她會提到有些同學對她很兇,或是很愛管她。聽她提到的好朋友
都是以前的同學或是安親班同學,所以想稍微再了解一下孩子在班上的人際有什麼狀況嗎
?
----老師----
XX在班級中,和班上的小朋友互動比較少!
他常常會愣愣的站在旁邊,不知如何和同學互動!
至於同學管他的部分,因為他常常在排隊或者是在班級的團體生活中,他常常會狀況外!
例如,每一次的排隊,他都搞不清楚自己應該排在哪裡?同學提醒他了,他還是會愣愣的
站在那裡不動!
交作業,他也會常常忘記需要別人提醒!
常常睜大眼睛看著人家!但是沒有下一步的動作!
同學常常忍不住就提高聲音了!
----我們----
其實聽到XX說在班上會這麼到內向,我們也是蠻意外,因為在安親班、寒暑假的營隊,
她其實是蠻愛交朋友的個性。
XX有說班上的同學對他很兇,她在學校膽子很小,不太敢去主動。
不過她容易出神,很難叫的狀況,在家裡也是一樣。
老師有沒有什麼建議,可以幫助他融入團體生活?
----老師----
出神難叫的狀況可能得先解決喔!
----我們----
請問有什麼建議嗎?
前天LINE的聯繫到這邊,傍晚帶小孩去看中醫的時候,順便想問中醫師
有沒有可以幫忙調整專注度的方式?
醫生就和他聊聊學校生活還有朋友,
小孩說
“老師這幾天知道我想交朋友,但是因為我動作太慢
老師就說 你這樣怎麼交朋友”
後來上車詢問他(一開始也是不太願意提)
他說今天老師對他說了三次這樣的話,旁邊都有同學在
1. 中午吃飯吃太慢(倒數第三)
2. 數學課本忘記拿去前面訂正
3. 擦完地板他坐在位置上,老師在掃地的時候
其實聽到這樣,我也不太想找老師在溝通什麼
大概老師也不認為這樣說有什麼問題,
讓我們覺得不舒服的點是,我們想和老師討論想辦法怎麼改善
老師卻直接跟小孩說你這樣怎麼交朋友
小孩昨天還問我們是不是和老師說什麼,為什麼老師會這樣罵我
他都沒有這樣罵過其他人
昨天我們討論過,已經決定好要幫他盡快轉學
也和孩子說雖然你有你的問題(恍神分心),但是老師和同學這樣對你也是不對的
他也覺得轉學比較好,真的沒辦法再忍到二年級
請問各位
在段期間我們的溝通有什麼需要再改善? 問的方式不對嗎?
還是就是跟老師的tone不合,如此單純而已
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