[微好雷]進擊的鼓手觀後心得

本週選片<進擊的鼓手> 故事內容:安德魯是美國著名的薛佛音樂學院的一名大一新生，他從小就學習打鼓、並且 能力非凡，夢想成為像查理·帕克一樣的傳奇鼓手，但他在初級班上一直不被重視。一日 學院高級爵士樂教師佛烈契看到安德魯在打鼓，感覺到他身體裡隱藏的潛能，於是將他列 進自己競爭激烈的學院高級爵士樂團中。 畫面： 開場全黑的畫面搭配著急促的鼓聲，當鼓聲停下來後，畫面中出現了安德魯打鼓的場景， 對比急促的鼓聲，畫面則是緩慢逐漸拉近距離，直到佛烈契的登場。 而在轉場時，輕鬆的音樂，搭配節奏變換的畫面，整個氛圍讓人放鬆，但這樣輕鬆的氛圍 卻與後面情節氛圍產生了差距，長至整部片的表現，短至第一次上課前，團員們輕鬆吵雜 的準備，但當佛烈契一進教室，所有雜音馬上停止，一股肅殺之氣就儼然而生。 這樣的反差讓我的心情就跟安德魯在坐在鼓之前，佛德烈與他的輕鬆話家常，以在坐上鼓 位之後，所感受到的強烈壓迫感，整部片帶給我的心情也是不斷的在放鬆與緊張壓迫之間 擺盪，而且帶來的壓迫感也隨著佛列德所給予的考驗越加嚴峻而更加沉重。 角色刻劃 整部片的角色刻劃圍繞著安德魯自身的生活以及與佛烈契兩人的互動 安德魯 藉由安德魯的個人生活，來進行他的腳色刻劃，家中沒有音樂背景、卻能來到紐約最好的 音樂學校、參加名師的樂團擔任正式成員，藉此刻畫他的具有的天賦才能以及背後的努力 ，並且以「成為最偉大的鼓手之一」來刻劃他對於自己的期許，為了達成這樣的期許，但 一天時間就這麼多，必然需要有所犧牲，而他犧牲的就是自己的愛情，雖然說話的方式很 令人討厭，但他所陳述的部分又是很合理的進程。 而當他進入佛德烈的樂團之後，每當佛德烈給予他的挑戰越艱辛，達成後的成就感就越強 烈，而這樣的成就感除了可以超越前面所受到的痛苦，也帶有一種自己離目標更加向前的 意味，就如片中其中一段，安德魯與另外兩位候補間爭奪正式成員的位置，一路從晚上9 點比拚到了半夜2點才開始正式練習，整團練習完應該都清晨，雖然安德魯在練習結束， 出來一臉生無可戀的樣子，但他依然願意繼續待在這樣的樂團，並以此為榮。 而對周遭的態度，例如從身邊親戚的言談中，認為他只是一個「打鼓的」比起打鼓的更重 視其他小孩擔任球隊四分衛，以及模擬聯合國成員等等，而這時安德魯也表明，比起有錢 默默無聞的活到九十歲，還不如在34歲因為酒精中毒，但死後仍能活在他人的言談之中， 可以顯現他的傲氣以及對於自己想過什麼樣的人生。 佛烈契 從初登場聽安德魯打鼓到甩門離開，再到第二次登場讓吵雜的樂團直接安靜，自帶威壓的 讓人喘不過氣來，隨時都很怕單獨面對與他的對談，那從他對其中一個小胖，言詞上的羞 辱到對方離開，雖然走音的不是他，但還是城受不了壓力而離席，而他只說出「其實走音 的不是他是別人，但他卻連自有沒有走音都不知道」以及從後續的劇情來看，其實佛烈契 是可以接受被質疑被挑戰的人，但是你需要有所本，並且給出相對應的表現，不然他會狠 狠弄死你XD。 而他也很會對人進行情緒的操弄，從第一次練團的閒話家常，讓安德魯有所放鬆，但在正 式團練時，剛才那些談話內容全都變成對你人身攻擊的素材，甚至直接甩你耳光，讓你從 雲端跌到底層，這種羞辱反而觸發了安德魯不服輸的心情，死命練習並且有所成果，佛烈 契也會直接讓你坐上正規成員的位置，讓你重回雲端，但沒多久又用了前樂團成員來替換 自己努力贏來的位置，讓安德魯有所不滿，甚至認為自己比較好，但被替換已成事實，也 因此讓安德魯更加瘋狂的練習，最終打出其他競爭對手所打不出的速度。 而在電影尾聲，安德魯因為毆打佛烈契而退學，佛烈契也因為被檢舉不當教學而被迫離開 教職，在酒吧聊到教學理念，以及提出鼓手邀約，但到了現場才冷冷地說出「你以為我不 知道你是弄得嗎?」，並且開始表演完全預料外的曲目。陰安德魯的部分我覺得合情合理 ，畢竟佛德烈自己的理想就是在紐約最高音樂學府找出下一個查理·帕克，而安德魯則是 剝奪自己實現理想的可能，但安德魯在第二次演奏甚至不受自己這個指揮控制，卻帶動了 整個樂隊更好的演奏，佛烈契的表情，從不解到憤怒再到愉悅，操弄整部片他人甚至是觀 眾情緒的佛烈契，最後卻成了被操弄的人，而在最後特寫畫面雖然沒有他的全臉，但是從 眼神以及眼角可以看出，他當時是真心的笑容。 整體感想 這部片佛烈契的教學，是來自於導演就學時，參加爵士樂團時的真實經歷，而學校也是電 影所虛構的，而問過幾個擔任教學相關工作的朋友，是否有學生有著天份但就是必須被逼 得才能激發出潛能，他們也說真的有遇過，但最後還是需要因材施教，沒有對應的心理素 質，按照佛烈契的教學只會讓學生早早放棄，甚至被教出病來，但安德魯明顯有著與天賦 相同強大不願服輸的心理素質，而最後在電影尾聲，一方重回自己所想要的偉大鼓手道路 上，另一方看到對方的可能性，雙方都露出了愉悅的笑容。 而另外在觀看這部片時，想起前陣子看過的<心靈捕手>，裡面的數學教授藍伯，在與跟西 恩爭吵時，也曾說到自己的成就就是用著這樣所逼出來，而西恩則是不贊同這樣的方式， 用著不合理的進逼，更可能教出一個卡辛斯基，現在想想兩方都是有所依據，而差別在於 學生的心理素質以及跟學習階段的不同，也顯示出了「因材施教」的重要性 回到自身，當我們想踏上一個追求偉大理想的道路上，具有天賦跟才能，或許讓人可以不 用付出過多的努力，就能達到一般人拚死拚活才能到的成績，但當到達一個境界時，才會 發現自己所擁有的天賦跟才能只是進入的門票，自己或許只是個一般人而已，這時要追求 「神乎奇技」的境界，所要付出、犧牲也需要更多，從安德魯從犧牲自己的愛情，將更多 的時間投入、到為了節省時間連傷口都不包紮，直接用冰水強壓等等，而佛德烈的高壓教 學以及情緒操弄，則是更加催化了安德魯的練習強度，讓他能力更加提升，從感性面來看 ，佛烈契的言語人身攻擊，以及安德魯的桀傲不遜，都讓我沒有很喜歡，但理性面來看， 他們所作出的選擇跟做法，卻是能有所理解的。 -- "在場的每個人都背負著一段不為人知的隱痛來到這裡 那種瘡疤是不拿來讓人笑話的 我們對那種事也是睜一之眼閉一隻眼 因為那是塵封再每人內心一隅的記憶" -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.26.22.27 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/movie/M.1690004474.A.F1C.html