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[討論] 規模化效應 台灣教改失敗的原因

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最新2023-02-03 07:56:00
留言119則留言,17人參與討論
推噓31 ( 31088 )
「規模化效應」是約翰李斯特今年翻譯的新書 他是「蘋果橘子經濟學」作者史蒂芬李維特的好友 他的實驗法「現場實驗」已經在2019年由杜芙洛夫妻(窮人的經濟學作者)拿下諾貝爾獎 規模化效應指的是一個經濟體能否擴大規模 比方說麥當勞就可以規模化 高級餐廳不行 書中舉例很多 其中最重要的概念 就是人力資源無法「規模化」 李斯特曾經在窮人地區辦學校,因為優良老師需要錢,所以他們發現比較好的做法 是壓低成本,去找不那麼厲害的老師 如果是汽車零件,那麼賣得好的話,成本會不斷下降 但是人力資源不是這樣,優秀老師不會因為學校好就自砍薪水來應徵 所以台灣教育改革失敗就在這裡 廣設大學就是想辦法規模化 但是資金不足造成老師素質低落 進而造成學歷貶值 就業市場不再看重大學學歷 所有制定教育政策的官員應該都要去看這本書 還有很多非常精采的部分,像是作者去優步擔任顧問歷程 推薦所有想看經濟學的讀者去看 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.91.32.112 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/book/M.1675004600.A.F61.html

119 則留言

Alcatraz666, 1F
看起來蠻有趣的 謝謝分享

GameTheory9, 2F
謝謝分享

GameTheory9, 3F
附帶一提,〔窮人的經濟學〕好看

widec, 4F
印度、中國那種人口基底大的才比較適合規模化
不是人口問題,菁英就那麼少

Misscat16868, 5F
台灣廣設大學讓全民教育程度往上提高至高等教育沒

Misscat16868, 6F
問題,但管理出了問題,某些職校、專科跟本沒有達

Misscat16868, 7F
到升格門檻但卻浮濫開放升格,而且這政策也沒有考

Misscat16868, 8F
慮到人口老化少子化的問題,但讓全民教育水準提升

Misscat16868, 9F
這件事我並不覺得這個是不好的,為什麼大學畢業還

Misscat16868, 10F
在做低薪工作我覺得那是台灣產業面整體的問題

Misscat16868, 11F
你問問看為什麼企業、公司找不到人就要政府開放更

Misscat16868, 12F
多外籍移工而不是提高勞工薪水雇用更多本地勞工?
※ 編輯: arsl400 (219.91.32.112 臺灣), 01/30/2023 08:45:53

benothing, 13F
如果你把教育的價值濃縮成一個特定的觀點,那麼你要說

benothing, 14F
他成功或是失敗都可以,畢竟是依照這個特定觀點出發。

benothing, 15F
教育的資金不足在任何國家都是如此,根本不存在什麼教

benothing, 16F
育單位不缺錢的可能世界吧。

benothing, 17F
而且你想像中的菁英,其實在現實生活根本不是這麼回事

benothing, 18F
。你對菁英的看法也過於單一化,即便只使用教育的觀點

benothing, 19F
來看,教育人才比較像是「門檻式」,就是教師是否具有

benothing, 20F
足夠的門檻指導那個層級的學生。你總不會覺得高中生的

benothing, 21F
教師一定要是中研院院士,或是博士等級的菁英來教育國

benothing, 22F
小吧?這些菁英不一定能夠教導的比一般大學學歷的人要

benothing, 23F
好。
要講特定觀點當然是,現在問題就是台灣技職體系教育出了問題,沒有國家會把失業定義 為沒問題 然後現在國中小都在推創新創客教育,問題是有這樣能力的老師本來就少又貴,你去查 蒙特梭利學費多少就知道,也就是只有少數出得起學費的學生才能受這樣的教育 大學也一樣,傑出的教授又不能大規模的請,硬要講就是錄線上課程,然而實際上線 上課程根本就不能跟進入教授實驗室那種一對一家教的方式相比,所以當然不可行

cowbaya, 24F
我不覺得以前的教授比現在的會教

medama, 25F
非常同意5樓13樓24樓的看法
※ 編輯: arsl400 (219.91.32.112 臺灣), 01/30/2023 10:57:31

benothing, 26F
我有小孩子,我真心覺得蒙特梭利只是個哪裡騙錢的幌子

benothing, 27F
,不能說沒用,但是不會比一般的常規教育有用多少。再

benothing, 28F
來,大專院校要看性質,對頂尖的研究型大學而言,教授

benothing, 29F
的KPI在論文升等,不是在教育。所以你口中的傑出教授

benothing, 30F
跟教學品質不見得是正比。我能這樣說,就是遇過教學馬

benothing, 31F
虎專心在投論文的。

benothing, 32F
我不了解大學研究所教育你指的是哪個類別,不過我想到

benothing, 33F
了大學,要擔負完全責任的是學生自己,有沒有紮實的唸

benothing, 34F
書,比教授有沒有辦法手把手的帶還要重要。我不知道實

benothing, 35F
驗室裏面有什麼一對一的,還有差別在哪裏就是了。

benothing, 36F
[討論] 規模化效應 台灣教改失敗的原因

benothing, 37F
科技進步,現在很多線上講座,我還蠻推薦王道還的,真

benothing, 38F
的有講什麼東西。不過你也很難要求一般的學者有辦法做

benothing, 39F
出這樣子的演講。舉世皆然好嗎...

micbrimac, 118F
因為台積電根本不需要多高素質的畢業生 需要的是日操

micbrimac, 119F
夜操的肝XDD

olp123, 120F
台大素質本來就比以前降低阿,這沒什麼問題

olp123, 121F
資源多,不代表比以前素質好

olp123, 122F
少子化,台大比以前好考了,天賦就有差異了

olp123, 123F
再者之前論文事件...

olp123, 124F
以前頂尖大學生畢業,是要到世界闖天下,現在考公職比以前多

olp123, 125F
頂尖大學應該是隨著少子化而減少錄取人數

castlewind, 126F
台大也有正黃跟鑲黃之別的

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